廖肇弘
2017.7.15
前 言
上期專欄我和大家分享了參加今年ATD 2017大會的心得，其中提到「策展」 (Curation) 是本次 ATD大會的熱門關鍵字，很多場演講都提到有關「策展」的議題。
顧名思義，「策展」就是”策劃展覽”的意思，觀念並不難理解。但用「策展」的概念來詮釋學習內容的設計，倒是相當令人耳目一新的說法。今天，我們就再來聊聊有關「學習內容策展」(Learning Curation) 的話題。
策 展
策展人“Curator” 來自拉丁語“Curare”，亦即“照顧”之意。不僅要對各項展品或歷史文物瞭若指掌，更要懂得以最有趣、最吸引目光的方式，讓觀眾獲得完整知識，並留下深刻印象。在博物館、美術館、以及各類藝文展覽中，策展人 (Curator) 可說是影響展覽成敗最關鍵的靈魂人物。
相信大家對故宮博物院應該都不陌生，臺灣的故宮博物院有超過 65萬件館藏，每次大約可展出 3,000多件文物，若每年依次展出，大概超過 200年才能將所有文物展完一輪。這麼驚人的豐富文物，如何透過精心設計規劃，以朝代、主題、創作者、風俗、地理…等不同的切入點，呈現出最精彩的內容，就是「策展人」(Curator) 的專業與重要職責。
我曾擔任臺灣故宮博物院的社交媒體顧問，當時與策展團隊不斷思考如何能讓民眾透過 Facebook更深入瞭解每一件故宮的展品，不僅要注重文物的歷史真實性，更要注重許多知識內容的解說，提高寓教於樂的趣味性，才能達到普及教育和推廣的目的。
當時我還沒意識到，但現在仔細想一想才明白，故宮的策展團隊就是真實世界的策展人，而我帶領的社交媒體顧問團隊，其實就是所謂的「數位內容策展人」(Digital Content Curator)。
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