以 AI 掌握先機，加速財富自由！
廖肇弘 2017.1.10
前 言
數位經濟 (Digital Economy) 產業已成為影響國家未來 GDP 成長的重要關鍵，人才則是數位經濟產業發展中的重要基石。大家現在應該已經可以強烈感受到，AI人工智慧、機器人、物聯網、虛擬實境…等等新科技對未來工作的劇烈衝擊。歐洲知名學術期刊Empirica 預測歐洲 ICT 相關工作人口將由 2012年的 740萬人增長到 2020 年的 790 萬人，其中實務專業人才約 590萬人，管理人員約 200 萬人。2020 年時，歐洲的ICT 人才缺口將達 91.3 萬人。
政府目前當然意識到這項重大議題，並已開始著手規劃「數位國家・創新經濟發展方案(簡稱DIGI+方案) 希望能完整培育我國數位經濟的產業人才。本文主要探討歐盟及英國在數位經濟人才發展方面的政策措施，其架構體系完整，可操作性強，推動成效顯著，的確有值得臺灣借鏡之處。
廖肇弘 2016.1.12
前 言
北京岁末寒冬的冷风，向来都让我有种萧瑟悲壮的感觉，2015年底的雪来得早也来得猛，再加上雾霾重重，似乎应该感觉到更加凄冷与迷蒙。不过冷冽的寒风，似乎完全抵挡不住教育互联网的热潮，一场又一场的论坛、一波又一波的交流，大家身处在教育互联网的繁华盛世，内心的澎拜和激昂，仿佛是一袭艶阳，映照在已冰封十几年正破冰而出的嫩芽，如此耀眼，如此灿烂，如此充满希望。
过去一年，整个行业历经翻天覆地的变化，可能远胜过去十年来的总和。教育互联网热潮吸引了无数新创公司前仆后继地投入这个风风火火的市场，资本狂潮席卷，问鼎中原舍我其谁。教育互联网江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，2015，的确是风起云涌，英雄辈出的一年。
但激情过后，我总会刻意闭关一段时间，远离人群喧嚣，关掉微信，关掉Facebook，独自静静地回顾反思，探索产业的未来何去何从。
此刻，站在2015及2016的交界点，我思考的问题只有一个 : 未来学习科技将朝什么方向发展？对于人类的学习又将产生什么样的影响？