Disruptive Innovation 顛覆式創新演進歷程

由哈佛大學 Clayton Christensen 教授提出顛覆式創新 (Disruptive Innovation)已經歷經 20 年左右的歷史,許多科技業界興衰起落的故事,都印證了 Disruptive Innovation 的運作法則。

後來 Christensen 教授又提出了 “創新的用途理論” 等幾項模式,統稱為 “Disruption Theory” 顛覆理論。在其經營的 Christensen Institute 克里斯丁汀生研究院,將 Disruption Theory 的演進,進行了很完整的呈現 :

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教育界的諾貝爾獎 : WISE 世界教育創新峰會

我們常常在報章雜誌看到許多國外創新教育成功案例的報導,但我們對教育領域的國際組織的認識與接軌,其實並不多。例如,由卡達發起的「WISE 世界教育創新峰會(World Innovation Summit for Education,簡稱 WISE)」就是一個典型的例子。

卡達 ( Qatar 大陸翻譯 : 卡塔爾),對許多台灣人來說,是個遙遠、神秘、又陌生的國度。雖然國土面積僅 1.1 萬平方公里、人口只有 250 多萬,還不及一個台北市,但卻坐擁全球高達 3,350 億美元(約11兆台幣)的資產。卡達的主權基金(Sovereign Wealth Fund)名列全球第 14 大,是全世界人均最富裕的國家 —- 這,就是今天我要為各位介紹的「WISE 世界教育創新峰會(World Innovation Summit for Education,簡稱 WISE)」的成立背景。

世界教育創新峰會(WISE)是在卡達基金會主席謝赫·莫扎·賓特·納賽爾王妃的倡議下,於 2009 年正式成立的。旨在鼓勵全球教育創新的合作,尋求各種創新教育解決方案,致力於將先進的教育實踐項目推廣到全世界。自2009年以來,WISE 已經發展成為約 200 個國家的全球教育社群,擁有巨大的影響力。

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2017 年全球最具創新力的 100 所大學排行榜

我雖然離開大學的工作職務已經兩年了,但偶爾還會在一些 EMBA 課堂上講講課,目前手邊的大型計畫也和各大學有密切互動,對於台灣高等教育的發展,基本上還是非常關注的。

台灣的大學教育曾是我們自豪的人才培育機制與成就,可說是為台灣的發展培養了無數的人才,奠定堅實的產業發展基礎。但近來的少子化、流浪教師、論文抄襲與學術倫理爭議、校長風波….一幕幕的戲碼,讓人看得怵目驚心 —- 我們的大學到底是怎麼了?

正當台灣的大學陷入泥淖,時時上演荒謬鬧劇的同時,讓我們看看別人正在做什麼吧!

路透社不久前發表了 2017 年全球最具創新力的100所大學排行榜  “Top 100 most innovative universities in the world 2017″。其中,北美占 51 所,歐洲占 26 所,亞洲 20 所,中東 3 所。中國有 3 所入榜,台灣 0。

毫無懸念的,美國 Stanford 大學再次蟬聯冠軍。位於加州矽谷中心的 Stanford 大學,在現代網絡技術發展中始終扮演著關鍵角色。畢業生中很多人成為 IT 領頭企業的創辦人。源自 Stanford 的新技術和創意在全球學術界和工業界引領風騷,獲得榜首,實至名歸,一點也不令人意外。MIT 麻省理工學院和 Havard 哈佛大學也再次名列第二、第三。排在第四的是美國賓夕法尼亞大學。具有近600年歷史的比利時魯汶大學位居第五。

值得注意的是,此次進入前 20 名的亞洲大學中有兩所是韓國大學,分別是韓國科學技術學院和浦項工業大學。中國大陸今年則有 3 所大學進入百強,分別是清華、北大和浙大。

「學如逆水行舟,不進則退。」這是小學生都懂的道理。但當別人一直在快步前進的同時,我們還在一片迷茫中不斷加速後退,這樣如何談得上什麼國際競爭力呢?

談這個話題實在太沈重了,還是讓我們看看世界最創新的 100 所大學有哪些吧:

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BCG 發布 2018 全球創新公司排行榜

著名的 BCG 波士頓顧問集團,每年都會針對全球最創新的企業發布排行榜,上榜的企業也往往當年的表現相對較好,成為各界關注的對象。今年 (2018) BCG 在年初發布了全球創新企業 50 強的名單,依序是 : Apple, Google, Microsoft, Amazon, Samsung….等,有興趣的朋友可以自行參考下列名單,也可以運用網站上的互動介面,追蹤每家公司在個年度的表現變化…..

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台湾资策会数位教育研究所创新学习中心主任廖肇弘:行业企业学习未来发展趋势及科技创新模式

台湾资策会数位教育研究所创新学习中心主任廖肇弘:行业企业学习未来发展趋势及科技创新模式

2017-11-15在线学习
11月2-3日,2017(第十六届)中国国际远程教育大会在京成功举办。这是在举世瞩目的党的十九大胜利闭幕一周之后,由《中国远程教育》杂志社主办的具有重要国际影响力的教育盛会。来自普通高校教务处、教育信息化相关部门,高校网络教育学院、继续教育学院,开放大学(广播电视大学)及行业企业培训机构千余位管理者、实践者、研究者齐聚北京,共议网络教育前景,共商继续教育发展大计。台湾资策会数位教育研究所创新学习中心主任廖肇弘作《行业企业学习未来发展趋势及科技创新模式》主题演讲。小编先发来现场PPT,以飨读者。后续精彩报道,敬请期待!

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麥肯錫 McKinsey:台灣刻不容緩的數位化課題

麥肯錫 McKinsey 公司日前發佈了一篇有關台灣數位經濟的報告 “台灣刻不容緩的數位化課題“,當然,沒有一位專業人士會錯過麥肯錫的報告內容,我當然也不例外,花了一點時間讀了一下這篇報告 —- 報告寫得還不錯,但我個人認為,還不夠。

文中提出了沈重的呼籲,台灣數位經濟的轉型的確已經到了刻不容緩的地步。但對比一下,前幾天馬雲在 2017 雲棲大會論壇的演講,宣布要投資千億元人民幣的規模創立 “達摩院”,宣告 “21世紀的偉大企業要解決偉大的問題“ —– 再回頭看看這篇報告提到的數字,好像就顯得沒有那麼血脈噴張了。

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數位轉型必修課 : 開放創新平台

廖肇弘

2017.7.25


前  言

近來,工研院與資策會兩大法人研究機構,正如火如荼探討軟硬融合與組織革新,積極導入「開放創新系統平台」 (OISP : Open Innovation System Platform) 的觀念,透過建立「研發創新模塊」(TBB : Technology Building Blocks),整合 130多個 OISP,再對外鏈結國內外產學研發平台,希望藉此重新定位,開創出嶄新的軟硬整合模式並提升價值。

法人組織革新工程已經啟動,並不是本文要探討的重點,但其中最主要的關鍵思維 — 開放式創新,倒是值得我們仔細探討的課題…..

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