最近，我又陷入一種日夜不分、茶飯不思、峰迴路轉、渾然忘我的狀態 —- 因為我正在準備一場演講分享的內容，題目是 : 「臺灣 K12 STEAM 教育的未來想像」 —- 現在終於領悟到，要有豐富的「想像力」，首先得要有好「體力」啊….
在準備演講的過程中，從一大堆的資料文件和案例裡，我看到目前全世界所有重視教育的先進國家，幾乎都在 K12 基礎教育展開了各種創新的實驗，各種創新的學校型態和科技工具，百花齊放。台灣其實也不例外，實驗教育三法通過後，很多創新的教育理念和思維，也開始得到了具體實施與被更多家長接受的機會。
除了 K12 領域，在高等教育大學方面，美國目前也正在醞釀一股革新的氛圍，除了之前歷經 Open Courseware、MOOCs 等風潮外，在整體的大學定位及願景藍圖，也開始了對於未來大學的樣貌產生了各種想像與期待。其中最具代表的就屬 Stanford 的 d.school 提出的 Stanford 2025 計畫。從四個面向，提出對未來大學的四個想像，更重新思考「未來學習」的樣貌：
- 從線性到開放環型的大學（Open Loop University）。
- 有彈性的教育歷程（Paced Education)）。
- 翻轉軸心（Axis Flip）。
- 有意義感的學習（Purpose Learning）。
我認為，Stanford 2025 是一場對於未來大學的想像，也是對於現存大學的一種反思。台灣的大學，未來何去何從？我認為是個值得各界好好反省的課題。
有興趣的朋友，可以看看 Stanford 2025 的網站 : http://www.stanford2025.com/
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